Responsable del curso: Olga Núñez González
En diciembre de 2025, el parlamento de Australia aprobó estrictas regulaciones que limitan el acceso a redes sociales para niños, niñas y adolescentes menores de 16 años, bajo una premisa de protección. Este hecho marca un precedente que ha sido recibido con interés por otros países que, o bien ya han adoptado medidas en una dirección similar, o bien avanzan en la elaboración de propuestas legislativas concretas.
Sin embargo, surge una serie de interrogantes relevantes: ¿se trata de una medida necesaria y proporcionada? ¿Qué sabemos realmente sobre los efectos del uso de tecnologías digitales, particularmente las redes sociales, en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes? ¿Cuáles son las recomendaciones basadas en evidencia para profesionales de la salud mental que se desempeñan en los ámbitos psicoterapéutico, psicoeducativo, social y comunitario?
En este contexto, la presente propuesta de capacitación tiene como propósito contribuir a una revisión crítica de la evidencia científica actual sobre el uso de tecnologías digitales, así como ofrecer herramientas prácticas para el trabajo cotidiano con niños, niñas, adolescentes y sus familias.
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