Responsable del espacio: Hillary Ramírez Fernández

Las situaciones de maltrato y abusos sexuales en contra de personas menores de edad se han convertido en una preocupación creciente, esto en distintos ámbitos como el educativo, familiar, judicial, de salud. Considerando que por sí mismas constituyen una población vulnerable, es requerido mantener una vigilancia cercana y constante, idealmente para la prevención de eventos de victimización relacionados, así como para intervenir de forma pronta y garantizar su protección si lamentablemente estos acontecieron.

Dado que profesionales de Psicología laboran en diversidad de contextos, se hace más probable que, de tener contacto con población infantil y adolescente o con quienes están a cargo de estos, también se enfrenten a revelaciones espontáneas de situaciones abusivas en su contra, o bien, a escenarios de mayor complejidad en los que se sospecha al respecto.

Por consiguiente, al momento de intervenir en acatamiento a las normativas legales, administrativas y éticas existentes en nuestro país, es indispensable conocer y recurrir a la aplicación de buenas prácticas, debido a las repercusiones que la actuación profesional podría tener en cuanto a la revictimización de las personas menores de edad, su debida protección y el acceso a la justicia.

Agenda:

• 08:00 a.m. – Bienvenida
• 8:05 a.m. – Presentación de la personal facilitadora
• 08:10 a.m. – Inicio de la capacitación
• 09:50 a.m. – Refrigerio
• 10:20 a.m. – Continuación del espacio de capacitación
• 11:50 a.m. – Cierre

Contacto para consultas:

📞 WhatsApp: 8944 4679

✉️ regionales@psicologiacr.com

Le invitamos a formar parte de la cuarta edición del Congreso Internacional de Neuropsicología Costa Rica™ 2026, organizado por Neuroconexiones CR: educación continua en conjunto con el Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica, CPPCR; el cual busca promover un conocimiento de vanguardia, que permita alcanzar una identidad profesional en congruencia con un ejercicio técnico basado en evidencia, así como en las mejores prácticas recomendadas por la comunidad científica internacional.

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Programa sujeto a cambios menores*

Le invitamos a formar parte de la cuarta edición del Congreso Internacional de Neuropsicología Costa Rica™ 2026, organizado por Neuroconexiones CR: educación continua en conjunto con el Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica, CPPCR; el cual busca promover un conocimiento de vanguardia, que permita alcanzar una identidad profesional en congruencia con un ejercicio técnico basado en evidencia, así como en las mejores prácticas recomendadas por la comunidad científica internacional.

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Programa sujeto a cambios menores*

Responsable del curso: Katerin Torres Thomas

Sesión 1. La Hipnosis y el Trabajo de Partes (Sistema de Familia Interna).

Esta clase magistral está dirigida a personas ya formadas en hipnosis clínica que quieren conocer una nueva manera de integrar esta valiosa herramienta con el trabajo de partes del Sistema de Familia Interna del Dr. Richard Schwartz. Se hará una breve introducción sobre el modelo IFS (por sus siglas en inglés), resaltando los conceptos teóricos y metodológicos del modelo que se pueden integrar fácilmente en el trabajo hipnoterapéutico, especialmente el trabajo regresivo o de exploración de síntomas, conductas o emociones problemas. La clase también contará con una breve demostración del modelo y una pequeña práctica grupal.

Sesión 2. El abordaje integral del insomnio: CBT-I e hipnosis clínica.

Esta clase magistral está dirigida personas ya formadas en hipnosis clínica que desean una visión más integral y basada en evidencia para el tratamiento del insomnio. Se explicará el abordaje actualmente más recomendado por todas las guías clínicas: la terapia cognitivo-conductual para el insomnio (TCC-i o CBT-i). La TCC-i es un conjunto de intervenciones que deben individualizarse y adaptarse a la presentación clínica de cada persona, por lo que una clara comprensión de qué es el insomnio, cómo realizar un diagnóstico diferencial y una adecuada exploración de la historia clínica del sueño es esencial, antes de aplicar la hipnosis clínica para ayudar a dormir mejor. Se describirán las diferentes maneras en que la hipnosis clínica se puede integrar y aplicar dependiendo del problema de insomnio y sus posibles causas.

Contacto para consultas:

📞 WhatsApp: 8769-2206

✉️ capacitacion4@psicologiacr.com

Responsable del curso: Olga Núñez González

Descripción:

La intervención en crisis es un proceso de ayuda dirigido a auxiliar a una persona o familia a sobreponerse a un suceso traumático, de modo que las probabilidades de efectos negativos disminuyan y la probabilidad de crecimiento se maximicen. Asimismo, la ayuda telefónica se ha convertido en una estrategia útil y muy funcional de intervención a personas en crisis. La característica principal de la atención telefónica, donde reside su mayor fortaleza, es su accesibilidad, ya que la mayoría de las personas cuentan con un teléfono (o acceso a uno) y el costo suele ser bajo o nulo, lo cual es un factor determinante para las personas que se encuentran ante una situación de crisis y peligro inminente. (Slaikeu, 1999)

Es así como la labor de brindar una adecuada asistencia psicológica ante la resolución de la crisis es de gran importancia, al tomar en cuenta el corto tiempo para la atención, donde las personas deben ser activas, superar los obstáculos, identificar las necesidades inmediatas y movilizar los recursos de ayuda. En las actuales circunstancias producto de la pandemia por el virus SARS-COV-2 (Covid-19), la ayuda en crisis por medio telefónica se ha convertido en una herramienta esencial y es de nuestro interés fortalecer a través de este curso, las competencias requeridas para brindar un adecuado acompañamiento a las personas que lo solicitan y requieren.

Debido a lo anterior, el presente curso tiene el objetivo de abarcar temáticas, como: intervención en crisis, intervención en crisis telefónica (correctas prácticas de comunicación), intervención en crisis suicida, intervención en crisis en situaciones de estrés agudo, y por último y no menos importante, el autocuidado y fatiga por compasión de las personas interventoras; y podrá poner en práctica los conocimientos y herramientas adquiridas, en el Centro de Apoyo Psicológico (CAPP), a través de la atención de la Línea “Aquí Estoy”.

Contacto para consultas:

(506) 8304-3797

✉️ capacitacion3@psicologiacr.com

Responsable del curso: Katerin Torres Thomas

Las terapias de conducta, conocidas como terapias de primera generación, así como las TCC (terapias cognitivo-conductuales, conocidas como terapias de segunda generación) y las terapias contextuales (conocidas como terapias de tercera generación), han ofrecido una enorme cantidad de principios y herramientas basadas en evidencia, incidiendo positivamente en el abordaje de muchas personas. No obstante, debido a que el desarrollo cognitivo de PME (personas menores de edad) no es igual al de una persona adulta, la implementación de abordaje psicoterapéutico con niños(as) y adolescentes debe ser readaptada, es decir, no resulta conveniente aplicar las técnicas de la misma manera como se haría con una persona adulta.

Este curso, tiene como fin capacitar al profesional de psicología, en cómo adaptar diversas técnicas provenientes de la tradición cognitivo conductual contextual, para el abordaje de diversas problemáticas en personas menores de edad, proporcionando herramientas prácticas, criterios clínicos y recursos terapéuticos que favorezcan intervenciones flexibles, creativas y acordes con las necesidades de esta población, siempre desde una perspectiva basada en evidencia.

Contacto para consultas:

📞 WhatsApp: 8769-2206

✉️ capacitacion4@psicologiacr.com

Responsable del espacio: Hillary Ramírez Fernández

La formación de profesionales en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) demanda un cambio metodológico profundo respecto a los modelos de enseñanza de la terapia. Como ACT está cimentada sobre el contextualismo funcional y la Teoría del Marco Relacional (TMR), en esta formación se busca potenciar la flexibilidad psicológica de las personas participantes. Por tanto, la formación en ACT no puede limitarse a la teoría verbal o al aprendizaje intelectual memorístico, tiene que fundamentarse en la fluidez y flexibilidad relacional requeridas en la consulta real.

Para que una persona profesional logre integrar el modelo, la enseñanza debe abarcar no solo "la cabeza", es decir, la teoría y el análisis funcional de la conducta, sino también "las manos" (las técnicas y metáforas) y "el corazón" (la presencia, la autenticidad y la compasión en la relación terapéutica). El desarrollo de este último componente exige una inmersión vivencial en primera persona. La literatura científica demuestra que el modelo de Autopráctica y Autorreflexión permite a las personas terapeutas experimentar los costos de la evitación experiencial y el enredo cognitivo antes de guiar a sus consultantes, lo cual se traduce en una mayor empatía clínica, sintonía relacional y una reducción notable en los niveles de fatiga por compasión y desgaste profesional.

Agenda Presencial:

(Centro Formativo Nuevo Milenio)

• 08:00 a.m. – Firma de asistencia y Bienvenida
• 08:15 a.m. – Inicio de la capacitación
• 10:00 a.m. – Coffee break
• 10:15 a.m. – Continuación de la capacitación
• 12:30 p.m. – Almuerzo
• 1:30 p.m. – Continuación de la capacitación
• 5:00 p.m. – Cierre de la primera parte de la capacitación.

Agenda Virtual:

(Plataforma Zoom del CPPCR)

• 08:00 a.m. – Inicio de la capacitación
• 10:00 a.m. – Receso
• 10:15 a.m. – Continuación de la capacitación
• 12:00 m.d. – Almuerzo
• 1:00 p.m. – Continuación de la capacitación
• 3:00 p.m. – Cierre de la capacitación.

Contacto para consultas:

📞 WhatsApp: 8944 4679

✉️ regionales@psicologiacr.com

Responsable del curso: Katerin Torres Thomas   

Este curso es desarrollado mediante convenio con VRD HealthTech Latinoamerica.

¿Sabía usted que los trastornos del neurodesarrollo están entre los más frecuentes motivos de consulta psicológica infanto-juvenil número en Costa Rica? Incluyen el Déficit Atencional, el Espectro Autista, los problemas de aprendizaje, el CI, los problemas de comunicación, los trastornos motrices (dispraxias), entre otros.

Este curso ofrece la actualización profesional en Neurodesarrollo para el diagnóstico e intervención clínica, según la clasificación del DSM-5 y las investigaciones más avanzadas en el campo. Existe una amplia cantidad de profesionales en Psicología en Costa Rica que se beneficiarán de la actualización en todos los trastornos del neurodesarrollo, de cómo se diagnostican y cómo se tratan, analizando en detalle las comorbilidades y concomitancias, por ser uno de los motivos principales de consulta infanto-juvenil.

Además, los y las profesionales en Psicología que cursen esta formación adquirirán competencias para validar clínicamente su diagnóstico y realizar su diagnóstico diferencial de esos Trastornos, tanto en su consulta privada, como para integrarse a equipos e instituciones de trabajo interdisciplinario en Trastornos del Neurodesarrollo, en centros educativos públicos y privados especializados, centros hospitalarios y clínicas especializadas y en ONGs, para que puedan inter consultar de una manera efectiva.

El tema de los trastornos del desarrollo ha cobrado mucho interés en la Sociedad, en general y el diagnóstico de algunos de ellos es muy buscado por padres y recomendado por muchos profesionales en salud y docencia -quienes a menudo dan la primera alerta.

Contacto para consultas:

📞 WhatsApp: 8769-2206

✉️ capacitacion4@psicologiacr.com