Responsable del espacio: Katerin Torres Thomas

Generalmente, la población estudiantil neurodivergente recibe más atención especializada, al nivel institucional durante sus años de educación primaria y secundaria, que en sus años universitarios. Y esto sucede por diversas razones, siendo unas de ellas, la complejidad de horarios de asistencia a clases, la modalidad con que toman los cursos, la estabilidad de los estudiantes en la carrera o en la institución y la asistencia continuada a la consulta.  

Esa situación pareciera condicionar el tipo de atención que se puede brindar a la población neurodivergente, obligando a pensar en estrategias de evaluación e intervención breve, con técnicas cuyos resultados se puedan visualizar a más corto plazo, pero que al mismo tiempo garanticen una atención psicológica con las mejores prácticas y los protocolos clínicos recomendados.

Es por eso que en el CPPCR nace la necesidad de ofrecer una capacitación en esas estrategias de evaluación e intervención.

Contacto para consultas:

📞 WhatsApp: 8769-2206

✉️ capacitacion4@psicologiacr.com

Responsable del curso: Angelin Hangen M.

Descripción: El Psicólogo Educativo es una pieza clave en la educación del país, el perfil de persona de apoyo emocional y social, su misión en la prevención del acoso escolar y la sana convivencia hacen que sea una pieza fundamental en la escuela, favoreciendo el aprendizaje y los vínculos; beneficiando a toda la comunidad educativa.

Actualmente en nuestro país contamos con pocos profesionales en psicología en los centros educativos, un total de 150 laboran directamente en ellos y 810 pertenecen a programas de asesoría o de docencia media; y por ello se debe preparar de la manera más eficiente a quienes están ligados a los educandos para que puedan responder a los nuevos retos educativos que conllevan a mejorar la salud mental de las comunidades educativas. Es por esta razón que la comisión de Psicólogos Educativos del colegio de Psicólogos de Costa Rica , ofrece una capacitación en herramientas para el abordaje desde la innovación tecnológica y la creatividad, todas al servicio de los Psicólogos educativos del país, donde se pretende utilizar habilidades pedagógicas que se caracterizan por el uso de medios tecnológicos y procesos artísticos para ayudar a contener y a solventar los conflictos emocionales o psicológicos de las personas, desarrollando competencias que fomenten la capacidad de establecer redes en el intercambio de conocimientos, donde la comunicación de manera empática puede ser una herramienta al servicio del desarrollo. 

Contacto para consultas:

📞 (506) 8323-7644

✉️ comisiones@psicologiacr.com

Responsable del curso: Katerin Torres Thomas

Curso desarrollado en convenio con EMDR Costa Rica:

El curso “Entrenamiento Básico en EMDR” es una formación oficial para las personas profesionales interesadas en abordar el trauma psicológico y otros trastornos relacionados. Este entrenamiento permite a las personas participantes adquirir las competencias necesarias para aplicar las distintas fases del modelo EMDR, facilitando el reprocesamiento adaptativo de información y promoviendo una mejor calidad de vida en sus pacientes. Además, la inclusión de prácticas supervisadas asegura una comprensión aplicada del modelo, garantizando que los y las participantes estén preparadas para implementarlo en su práctica profesional.

La relevancia de esta formación radica en la creciente necesidad de abordajes terapéuticos efectivos frente al impacto global del trauma y el estrés postraumático, fenómenos exacerbados por eventos como pandemias, desastres naturales y conflictos sociales. Al dotar a los profesionales con herramientas prácticas y fundamentadas teóricamente, el curso no solo contribuye al desarrollo de habilidades terapéuticas especializadas, sino que también fomenta el compromiso ético y profesional frente a las necesidades emocionales y psicológicas de la población. 

Contacto para consultas:

📞 (506) 8769 2206

✉️ capacitacion4@psicologiacr.com

Responsable del curso: Katerin Torres Thomas   

La intervención clínica sobre los pensamientos ha sido uno de los ejes centrales de la psicoterapia. Sin embargo, coexisten estrategias clínicamente muy diferentes, sustentadas en supuestos teóricos distintos y orientadas a niveles diferentes del fenómeno cognitivo. La falta de distinción entre estos niveles suele conducir, en la práctica clínica, a un uso indiferenciado de técnicas y confusiones conceptuales.

Este curso tiene como objetivo ofrecer un análisis sistemático, comparativo y clínicamente orientado de tres grandes estrategias contemporáneas de intervención sobre los pensamientos: la reestructuración cognitiva, el abordaje metacognitivo y la defusión cognitiva. 

Contacto para consultas:

📞 WhatsApp: 8769-2206

✉️ capacitacion4@psicologiacr.com

Responsable del curso: Olga Núñez González

Descripción:

La manera en cómo se facilitan procesos de formación ha evolucionado en los últimos años, siendo esencial para los profesionales en Psicología, ofrecer una experiencia de aprendizaje efectiva y relevante en un mundo en constante cambio.

Con el auge de las nuevas tecnologías, el masivo desarrollo de herramientas web para el aprendizaje y el uso intensificado de la Inteligencia Artificial ha hecho que las personas participantes se sientan cada vez más involucradas en sus procesos de aprendizaje.

Una persona formadora ha pasado de transmitir información valiosa a ser cocreador de experiencias de aprendizaje, por ello, es indispensable conocer de los principios básicos sobre la neuroandragogía, las metodologías innovadoras y herramientas tecnológicas emergentes que le permita al profesional generar verdaderos espacios de transformación.

Contacto para consultas:

(506) 8304-3797

✉️ capacitacion3@psicologiacr.com

Responsable del curso: Katerin Torres Thomas   

En este curso el Dr. Roberto Rodríguez B., Ph.D., Especialista en Psicología Educativa comparte su experiencia psicoeducativa y clínica de 35 años en el diagnóstico y tratamiento del TDAH en niños y adolescentes, durante la cual ha destacado su combinación de enfoques y técnicas conductuales y pedagógicas.

Este es un curso de formación clínica y su énfasis es enseñar el proceso de pensamiento que lleva al diagnóstico y la selección de las estrategias de intervención del TDAH, desde la formulación de un modelo (clínico o estadístico), las hipótesis diagnósticas y la toma de decisión clínica. 

Este curso provee una actualización en las diferentes herramientas de diagnóstico y transdiagnóstico del TDAH, tanto tradicionales como el aporte clínico de la tecnología de realidad virtual y de las opciones de tratamiento psicofarmacológico, conductual y pedagógico; además de un análisis y supervisión clínica de casos reales de TDAH.

Responsable del curso: Olga Núñez González

Descripción:

El curso tiene como objetivo brindar las bases para una aplicación homogénea y estandarizada de las pruebas psicológicas y psicométricas, que permitan al profesional poder elegir, de acuerdo con su criterio, contexto y necesidades, cuáles le son más útiles.

Ofrece información sobre las normas éticas y deontológicas que se deben seguir antes, durante y después de cualquier proceso en el que se utilicen instrumentos de evaluación psicológica y aporta conocimientos de cómo realizar la interpretación de los resultados de los instrumentos de evaluación que apliquen, cómo correlacionarlos entre sí y plasmarlos en el informe final por medio de un análisis integrativo que incluya la impresión diagnóstica, conclusiones y recomendaciones, todo lo anterior a través del estudio de casos prácticos.

Las pruebas que se proponen en esta capacitación se dividen en tres clasificaciones, aquellos que permiten valorar factores de riesgo asociados a rasgos de personalidad psicopatológica o conducta desadaptativa (que se pueden aplicar en contextos clínicos y laborales), otros relacionados con rasgos de personalidad “normal” o propia del área laboral y competencias personales.

Contacto para consultas:

(506) 8304-3797

✉️ capacitacion3@psicologiacr.com