El marketing digital ayuda a las empresas o profesionales independientes a orientar la propuesta de valor de sus productos o servicios hacia un público objetivo. Hoy día las personas hacen un uso constante de las redes sociales y esto ha permitido que muchas personas profesionales en Psicología requieran aprender cómo manejar y gestionar sus canales de información para posicionarse en un sector u ofrecer los servicios y/o productos que desarrollan.

 Las redes sociales y otros canales de comunicación como el sitio web y el e-mail marketing (envío de correos electrónicos masivos), permiten la captación de nuevas audiencias y convertir a estas personas en futuros clientes, a través de estrategias integrales de marketing digital.

El presente es un curso de autocapacitación en línea, lo cual quiere decir que quien participe de este, podrá acceder a diferentes recursos o materiales sobre la temática en estudio, reflexionar a partir de los ejercicios presentados en dichos recursos y, para obtener su certificado de aprovechamiento, deberá realizar las evidencias solicitadas de acuerdo con su ritmo de aprendizaje y disponibilidad de tiempo.

En este sentido, al tratarse de un curso de autocapacitación, en este se prescinde de una figura de facilitación que acompañe el proceso de aprendizaje; sin embargo, habrá una persona del equipo de capacitación de la UNED que evaluará y realimentará las evidencias enviadas a revisión según la fecha de corte definida.

Según la Organización Mundial de la Salud (1999) las habilidades para la vida se definen como capacidades adquiridas por una persona para adaptarse al entorno y hacer frente de manera exitosa a las exigencias y desafíos de la vida. Tales habilidades se adquieren a lo largo del desarrollo de la persona mediante diferentes formas: experiencias, modelado, imitación, entre otras (UNICEF, 2017).

La importancia de las habilidades para la vida se enfoca en que estas son capaces de promover un adecuado desenvolvimiento social de persona (UNICEF, 2017).

Las personas profesionales en psicología con frecuencia se ven desafiadas en promover habilidades para la vida en diversos contextos, con el fin de que las personas consultantes o usuarias puedan enfrentarse con herramientas valiosas a los desafíos de la cotidianidad.  La presente capacitación busca fomentar estrategias de psicoeducación y práctica de las diez habilidades para la vida.

UNICEF. (2017). Habilidades para la vida: Herramientas para el Buen Trato y la Prevención de la Violencia. Recuperado de: https://www.unicef.org/venezuela/informes/habilidades-para-la-vida-herramientas-para-el-buentrato-y-la-prevenci%C3%B3n-de-la-violencia

Organización Mundial de la Salud. Guidelines: Life Skills Education Curricula for Schools. Ginebra, Suiza. 1999.

En este curso se hará un recorrido que permitirá a las personas participantes la familiarización con las generalidades relacionadas con el proceso de evaluación psicológica previo a la emisión de un informe psicológico. Posteriormente, se brindarán las características del informe psicológico y las particularidades de acuerdo con sus tipos, a su vez que se detallarán los apartados mínimos que debe contener, para finalizar con las herramientas necesarias para la redacción de informes psicológicos sin perder de vista los aspectos éticos o deontológicos propios del quehacer profesional.

El concepto de trauma psicológico, se refiere a experimentar una situación de daño físico y/o emocional, o bien presenciarlo en otra persona o ser querido, en circunstancias tales que la exposición a ese acontecimiento estresante inevitable sobrepasa los mecanismos de afrontamiento de la persona en el momento (Janet citado por Salvador, 2009).

Puede desarrollarse como efecto de desastres naturales, accidente de avión, la muerte inesperada de otra persona, accidentes de tránsito, violación u otros delitos sexuales, tiroteos escolares, entre otras situaciones catastróficas (Williams & Poijula, 2015), que en caso de presentarse como un evento único y repentino corresponderían a trauma simple (Terr citada por Rojas, 2001). Cabe mencionar, que puede presentarse en personas que no han experimentado directamente el trauma, pero que se han visto expuestas a éste, por ejemplo, debido a su trabajo con personas víctimas de un trauma; por lo que llegan a desarrollar fatiga por estrés traumático secundario (Williams & Poijula, 2015).

Las reacciones frente al trauma suelen ser diversas y se experimentan disímiles grupos de síntomas, por ejemplo, las personas ante una situación de trauma pueden experimentar (Williams & Poijula, 2015): sentirse inicialmente conmocionadas, paralizadas, disociadas, probablemente no puedan recordar todos o algunos de los detalles del incidente, sentirse siempre vigilantes o expuestas a ser herido(a), entre otros.

Aproximadamente el 15% de las personas que enfrentan una situación traumática desarrollan trastorno de estrés postraumático (TEPT), no obstante, esto depende de las circunstancias, pues en supervivientes de violación, abuso sexual o veteranos de diversas guerras los porcentajes tienden a ser mayores (Williams & Poijula, 2015).

La intervención en crisis es un elemento preventivo del desarrollo de un TEPT y se encuentra entrelazada con el abordaje del trauma.

Por lo anterior, se considera de gran relevancia, la actualización constante en el abordaje de trauma psicológico, puntualmente, en el gremio de los y las profesionales en Psicología Clínica.

El curso es un acercamiento técnico al peritaje de personas víctimas de abuso sexual, contemplando los fundamentos mínimos que conlleva esa metodología forense de trabajo, comprendiendo la naturaleza psicolegal de la tarea. El curso no contempla aspectos más complejos como lo son la entrevista al ofensor, la competencia para declarar y la cuantificación del daño psicológico.

Programa modular "Actualización y formación integral en Abordajes Cognitivo-Conductuales”

Módulo 1. Evaluación psicológica y elaboración de informes clínicos – 30 horas (en oferta)

Módulo 2. Técnicas de tratamiento psicológica desde una perspectiva cognitivo conductual – 30 horas (próximamente)

Módulo 3. Abordaje psicológico de parejas desde una perspectiva cognitivo conductual – 30 horas (próximamente)

Módulo 4. Abordaje psicológico de niños y adolescentes desde una perspectiva cognitivo conductual – 30 horas (próximamente)

Módulo 1. Evaluación psicológica y elaboración de informes clínicos

La evaluación psicológica y la redacción de informes son labores de vital importancia en el quehacer de un profesional que se dedique al área clínica. El presente curso pretende capacitar a la persona participante en evaluación psicológica clínica desde una perspectiva que integre y detalle todos los pasos a seguir para efectuar este proceso de forma científica. Así, se contempla cómo recolectar información de la mejor manera posible, posterior operacionalización de dicha información para llegar a una adecuada formulación de caso. Asimismo, se brindarán conocimientos, principios y técnicas para la elaboración de informes psicológicos clínicos, siguiendo altos estándares de calidad profesional, lo cual implica, desde saber cómo organizar un informe y cuáles apartados colocar en el mismo, hasta la manera idónea de presentarlos, considerando formas sugeridas de redacción e integración de la información. Todo lo anterior, con miras a que sea un instrumento verdaderamente útil para la persona o institución que lo recibirá y la toma de decisiones que se hará basados en este documento. 

Nota Importante:  Las personas que participen y aprueben cada módulo, además de obtener un certificado de aprovechamiento por cada curso (30 horas), podrán optar por un certificado final de aprovechamiento por un total de 120 horas siempre y cuando completen los 4 módulos en el orden estipulado.

No obstante, las personas interesadas también podrán optar por matricular cada curso de forma individualizada. 

Los ataques de pánico pueden convertirse en una patología invalidante en la medida en que la persona readapta su vida y entorno a la evitación de lo temido. Lo anterior acarrea repercusiones significativas en diferentes áreas de la vida, por ejemplo, a nivel relacional, académico, familiar, laboral, entre otros. Es por esto por lo que los pacientes pasan de tener una vida activa y productiva a una vida cada vez más limitada lo que puede generar con el tiempo sintomatología depresiva.

Por ser una patología con una prevalencia tan elevada se considera relevante capacitar a psicólogos y psiquiatras en el abordaje de los ataques de pánico bajo el modelo de terapia breve estratégica, el cual ha generado resultados en eficiencia y eficacia de un 95%, demostrando ser una herramienta eficaz y eficiente que logra resolver en tiempo breve las patologías del pánico.

Este curso está diseñado para profesionales en el área de psicología que tengan interés en desarrollar habilidades en la evaluación y monitoreo de proyectos. A través de un enfoque práctico y teórico, las personas participantes aprenderán a implementar sistemas efectivos de seguimiento y evaluación que son cruciales para el éxito y la sostenibilidad de los proyectos. Los temas cubren desde los conceptos básicos de evaluación y monitoreo hasta técnicas avanzadas para analizar la eficacia, eficiencia, resultados y sostenibilidad de los proyectos. El curso también aborda el uso de herramientas tecnológicas y metodologías innovadoras para la recolección y análisis de datos.

El presente curso, le permitirá al profesional en psicología, conocer el concepto de Tanatología, teoría, práctica y herramientas, sobre el proceso de muerte, perdida y duelo para así aplicarlo en las diferentes sesiones.

Le invitamos a formar parte de la tercera edición del Congreso Internacional de Neuropsicología Costa Rica™ 2024, organizado por Neuroconexiones CR: educación continua en conjunto con el Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica, CPPCR; el cual busca promover un conocimiento de vanguardia, que permita alcanzar una identidad profesional en congruencia con un ejercicio técnico basado en evidencia, así como en las mejores prácticas recomendadas por la comunidad científica internacional.

Le invitamos a formar parte de la tercera edición del Congreso Internacional de Neuropsicología Costa Rica™ 2024, organizado por Neuroconexiones CR: educación continua en conjunto con el Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica, CPPCR; el cual busca promover un conocimiento de vanguardia, que permita alcanzar una identidad profesional en congruencia con un ejercicio técnico basado en evidencia, así como en las mejores prácticas recomendadas por la comunidad científica internacional.